Nadat wij onze planning hadden gemaakt liep het op de stageschool niet soepel. De vakcoach/begeleider van Abigaïl was veel afwezig waardoor we de planning niet konden uitvoeren zoals we deze bedacht hadden. We moesten een andere planning maken en een andere toetsvorm verzinnen.
Tijdens het college hebben we nagedacht over een nieuwe planning. Hierbij hebben we gelet op de haalbaarheid en het doel dat wij hebben voor onze leerlingen. Dit mondde uit tot een nieuwe toetsvorm. De leerlingen moeten zelf video’s maken en in deze video vijf à zes scheikunde begrippen uitleggen. Daarnaast maken ze een S.O (schriftelijke overhoring). Deze cijfers gecombineerd zorgen voor een cijfer dat meetelt als S.O. cijfer.
Daarnaast wilden wij graag een video maken m.b.v. een lightboard. We gaan nog een keer proberen om de leerlingen een video te laten kijken voor de les.
Edublog ONWK4 