De ontwerproute van Abigaïl, Leroy en Josien
Hier kun je de ontwerproute van onze opdracht voor onderwijskunde 4 volgen. Wij volgen de lerarenopleiding scheikunde en hebben voor deze opdracht innovatieve ICT-toepassingen gebruikt binnen onze lessenserie.
Laatste updates
T-PACK conclusie
Voordat wij een conclusie kunnen geven of in ons model TPACK is geïntegreerd waardoor de drie domeinen elkaar versterken kijken wij eerst even kort waar TPACK voor staat en wat het model inhoudt. Als laatste geven wij antwoord in hoeverre de technologie de leeractiviteit versterkt in relatie tot het leerproces van de leerling. Technologie is…
Toetsplan
Stap 1a Stel vast wat getoetst moet worden en formuleer concrete toetsdoelen In toetsdoelen beschrijf je wat een leerling moet kennen en kunnen bij die toets. Deze doelen moeten beschreven worden in termen van: De leerling weet het verschil tussen het massagetal en het atoomnummer. (R) De leerling kan de lading van de kern berekenen.…
Bekijk al onze berichten
Mijn blog volgen
Krijg nieuwe content direct in je mailbox.
Edublog ONWK4 